مسجد غفوریلر

بعد از ظهر حدود ساعت 4 دوست خوبم آقای صفایی ( دبیر ادبیات ) تماس گرفتند که میآد تا باهاش به خونشون برَم و مشکلی که در کامپیوترش هست رو برطرف کنم. من هم حسب فرمایش ایشان آماده شدم و نیم ساعت بعد به خونشون رفتیم. کامپیوترش هیچ مشکلی نداشت ، و ایراد کار در نحوه ی کار کردنشون بود که اون هم با کمی آموزش رو به راه شد.

پس از تموم شدن کار، برای اقامه ی نماز مغرب و عشاء به مسجد غفوریلر واقع در راسته کوچه رفتیم. امام جماعت مسجد، حضرت آیت الله مرعشی نجفی پس از نماز صحبت کردند که جاتون خالی، واقعا حرفهاش شنیدنی بود.





مقدار تقریبی یک عدد

مبحث مقدار تقریبی یک عدد به دو روش قطع کردن و گرد کردن یکی از دروس پایه ی اول است که شاید به خاطر تکرار کم این درس درسال های بعد و جدی نگرفتن تدریس این درس توسط برخی از معلمان جزو مشکل دارترین موضوعات برای دانش آموزان بوده و هست. حتی دانش آموزانی که در سال اول ، درس را کاملا متوجه شده بودند در سال های بعد به کلی آن را فراموش می کنند.

من در این جا به ذکر چند نکته در مورد این مبحث می پردازم که شاید در فهم این درس برای خوانندگان مفید باشد.

1- در تقریب کم تر از 1 ، 10 ، 100 و ... خواه به روش قطع کردن و خواه به روش گرد کردن ، در جواب به دست آمده ، اعشار نخواهیم داشت. 

2- در تقریب های کم تر از 1/0 ، 01/0 و ..... خواه به روش قطع کردن و خواه به روش گرد کردن در مقدار تقریبی به همان تعداد خواسته شده ، ارقام اعشار خواهیم داشت و از بقیه ی ارقام اعشار صرف نظر خواهیم کرد.

3- برای گرد کردن یک عدد با تقریب خواسته شده کافی است : ابتدا نصف تقریب را با عدد اصلی جمع کنیم سپس جواب به دست آمده را قطع کنیم.

                 مثال : عدد 264/8 را با تقریب کم تر از 1/0 گرد کنید.

 پاسخ: ابتدا نصف 1/0 یعنی 05/0 را با 264/8 جمع می کنیم که عدد 314/8 به دست می آید سپس عدد به دست آمده یعنی 314/8 را با تقریب کم تر از 1/0 قطع می کنیم که پاسخ نهایی 3/8 خواهد شد.





آزمون 5 مرآت

سکوت جلسه ی امتحان ، صدای قدمهای مراقب در سالن ، صدای بر هم خوردن صفحات دفترچه ی سوالات و من ، نشسته در پشت میز و در یک خواب شیرین.

همهمه ی دانش آموزانی که آزمون رو تمام کرده اند مرا از آن خواب شیرین بیدار می کند.

آزمون شماره ی 5 مرآت یواش یواش داشت تمام می شد و من در فکر جلسه ای بودم که امروز در اتاق مدیریت با جناب محمودی مدیر مدرسمون داشتم. برنامه ریزی برای تهیه ی سوالات مربوط به کاربرگ هایی که قرار بود از سال بعد در مدرسه اجرا شود. کاربرگ ها مجموعه ی سوالاتی خواهد بود که در تکمیل فرایند یاددهی شامل همه ی موضوعات و استانداردها و انتظارات آموزشی کلاس درس خواهد بود.





پیک نوروزی

امروز تو کلاس، سوالات پیک نوروزی را به کمک خود بچه ها بررسی کردیم که دو مورد از اون ها رو در زیر می بینید :

1- نمودار ستونی نمرات ریاضی یک کلاس به صورت زیر است. با توجه به نمودار، به سوالات زیر پاسخ دهید.

الف ) فراوانی دسته ی ( 8 تا 9/11 ) را حساب کنید.

با توجه به شکل، فراوانی دسته ی ( 8 تا 9/11 ) 5 نفر است.

ب ) تعداد کل دانش آموزان این کلاس چند نفر است؟

با توجه به شکل : 24 = 6 + 10 + 5 + 2 + 1

ج ) متوسط دسته ی ( 12 تا 9/15 ) را حساب کنید.

14 = 2 / 28 = 2 / ( 9/15 + 12 )

2-

الف ) معادله ی خطی را بنویسید که عرض از مبدا آن 4 باشد و با خط y = -5x موازی باشد.

معادله ی خط به شکل استاندارد به صورت y = ax + b می باشد که در آن a شیب خط و b عرض از مبدا خط می باشد.

همچنین می دانیم شرط توازی دو خط آن است که شیبشان یکی باشد. بنابراین شیب خط برابر با 5- خواهد بود. پس خواهیم داشت :

ب) معادله ی خط d در شکل زیر را بنویسید.

3- = y

ج) خط l به معادله ی را در یک دستگاه مختصات رسم کنید.





مدرسه ی احسان

مدرسه ی پسرانه ی احسان، یکی دیگر از مدارسی است که در سال تحصیلی جدید، باهاشون قرارداد کاری بستم.

مدرسه یک مدرسه ی غیر دولتی است و فضای آموزشی نسبتا خوبی داره. یک مدرسه ی 4 طبقه واقع در میر داماد تبریز که طبقه ی اول و دوم آن مختص راهنمایی و طبقه ی سوم و چهارم، مختص دبیرستان و فضای حیاط مدرسه نیز برای استفاده از ورزش، مشترک بین دو مقطع می باشد. من نیز به عنوان دبیر ریاضی پایه ی اول راهنمایی، روزهای یک شنبه و چهار شنبه در خدمت دانش آموزان عزیز می باشم.





اولین روز مدرسه ی میثاق پس از تعطیلات عید

طبق هماهنگی های به عمل آمده در قبل از عید بین مدرسه و دانش آموزان ،امروز یک آزمون هماهنگ از طرف مدرسه برگزار گردید که پس از اصلاح اوراق پایه ی اول، نتیجه ای که به دست آمد این بود که اکثر دانش آموزان در چند مورد خاص که در زیر به آن ها اشاره خواهم کرد، اشکال دارند و می بایست قبل از تدریس موضوعات جدید، یادآوری مختصری از مفاهیم مربوطه داشته باشم.

1- هر عدد طبیعی حداقل یک مقسوم علیه اول دارد.

 بررسی : به جز عدد 1 همه ی اعداد طبیعی حداقل یک مقسوم علیه اول دارد. پس جمله بالا یک جمله ی غلط است.

2- حاصل عبارت مقابل را به صورت عدد توان دار بنویسید.

پاسخ :

3- یک موش در اندیشه ی یک قالب پنیر به خواب رفت او در ابتدا نصف پنیر و سپس دو سوم از قسمت باقی مانده پنیر را خورد. او مجموعا چه کسری از قالب پنیر را خورده است؟

پاسخ : با توجه به شکل، موش پنج ششم از پنیر را خورده است.

4- بهنام به روش جالبی کاغذ مچاله شده را به داخل سطل آشغال می اندازد. او در x% اوقات موفق است. اگر x از تناسب زیر به دست آید، مقدار آن را معلوم کنید.

پاسخ :

5- الف ) خارج قسمت تقسیم زیر را تا یک رقم اعشار به دست آورید و باقی مانده را مشخص کنید.

   ب ) ضخامت 150 برگ از کتابی 6 میلی متر است ضخامت یک برگ آن چند میکرون است؟

پاسخ :

6- انتهای برداری 3- و ابتدای آن 4+ است. عدد صحیح متناظر با بردار چند است؟

پاسخ :                   ابتدای بردار - انتهای بردار = عدد صحیح متناظر بردار

                ( 7- ) = ( 4- ) + ( 3- ) = ( 4+ ) - ( 3- ) = عدد صحیح متناظر بردار

7- حاصل جمع رو به رو چند است؟        = ( 127- ) + ( 75+ )

پاسخ :





فردا

امروز همان فردایی است که منتظرش بودم. صبحه و من آماده می شم تا اولین روز مدرسه رو در سال جدید شروع کنم.....





سیزده به در

تک و تنها پشت کامپیوترم نشستم. صدایی نیست جز موسیقی آرامی که از اسپیکر کامپیوتر شنیده می شه. و من در حال نوشتن این سطور هستم. امروز سیزدهم فروردین ماه سال 89 است. چند سالی می شه که در این روز تو خونه می مونم. البته دخترم فاطمه و مامانش به همراه سایر بستگان سیزدهشون رو به در می کنند....

از فردا مدرسه ها شروع می شند. و اگه خدا بخواد می خوام هر از چند گاهی که فرصت کردم خاطراتی از خودم و کلاس هام رو بنویسم.





گزارش تخلف
بعدی